Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), αφιερώσαμε στο σχολείο κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας – έως και την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου – χρόνο σε δράσεις και δραστηριότητες που είχαν ως στόχο να καλλιεργήσουν στα παιδιά μας την ικανότητα να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.
Η ψυχική υγεία είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες για την ανάπτυξη, την πρόοδο και την ευτυχία των παιδιών. Πιστεύουμε βαθιά πως το σχολείο δεν είναι μόνο χώρος μάθησης, αλλά και χώρος ζωής: εδώ τα παιδιά μαθαίνουν να σχετίζονται, να χτίζουν αυτοπεποίθηση, να διαχειρίζονται δυσκολίες και να δημιουργούν σχέσεις εμπιστοσύνης. Το να μεγαλώνουν χαρούμενα, ισορροπημένα και με σωστά πρότυπα είναι εξίσου σημαντικό όσο και η γνώση που αποκτούν μέσα στην τάξη. Στο πλαίσιο αυτό, κάθε τάξη υλοποίησε δράσεις προσαρμοσμένες στην ηλικία και τις ανάγκες των παιδιών:
Η εκπαιδευτικός της Α΄ τάξης, κ. Ασπασία Λύγδα, εστίασε στη συναισθηματική έκφραση μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Τα παιδιά συμμετείχαν στο παιχνίδι «Μετράμε τα συναισθήματά μας», μέσα από το οποίο έμαθαν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, ενώ παράλληλα, με το «Φανάρι του θυμού» και τον «Τροχό της ειρήνης», δούλεψαν πάνω στη διαχείριση του θυμού και την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων. Στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, η κ. Κατερίνα Τσιλικά υλοποίησε με τα παιδιά της Πρώτης το «Αλφάβητο των Συναισθημάτων», ένα δημιουργικό παιχνίδι αναγνώρισης και κατανόησης συναισθημάτων, ενώ οι μαθητές επεξεργάστηκαν συμπληρωματικά φύλλα εργασίας που τους βοήθησαν να κατανοήσουν καλύτερα και να διαχειριστούν τις συναισθηματικές τους αντιδράσεις.
Η εκπαιδευτικός της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης, κ. Παναγιώτα Λαμπρακάκη, σχεδίασε και υλοποίησε μια σειρά από βιωματικά εργαστήρια με στόχο την ενίσχυση της αυτογνωσίας, της αισιοδοξίας και της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών. Τα παιδιά δημιούργησαν εικαστικά έργα χρησιμοποιώντας το δαχτυλικό τους αποτύπωμα ως σύμβολο μοναδικότητας, ενώ εργάστηκαν πάνω στη μετατροπή αρνητικών σκέψεων σε θετικές μέσα από δημιουργικές τεχνικές. Επιπλέον, παρακολούθησαν τις ταινίες κόμικ «Watch Your Feelings» και «Ο Alfred & η Σκιά», τις οποίες ακολούθησε αναστοχαστική συζήτηση. Τέλος αξιοποιήθηκε και η σχολική βιβλιοθήκη με φιλαναγνωστικές δράσεις από τα βιβλία ¨Η μάγισσα Σουμουτού” και ” Ο Φοίβος και η Φάλαινα¨. Οι δράσεις εντάχθηκαν στην Α΄ Θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και θα συνεχιστούν και τις επόμενες εβδομάδες καθώς άρεσαν πολύ στα παιδιά.
Η εκπαιδευτικός της Β΄ τάξης, κ. Μαρία Κύρου, προσέγγισε το θέμα της ψυχικής υγείας μέσα από τον διάλογο, τη συζήτηση και τη δημιουργία. Οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους «Κρυφά σημάδια» και αντάλλαξαν απόψεις για τα μηνύματά της, ενώ στη συνέχεια διάβασαν και επεξεργάστηκαν το βιβλίο «Τα συναισθήματά μου κι εγώ», αναγνωρίζοντας και εκφράζοντας προσωπικές εμπειρίες. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας με τίτλο «Η τάξη μας έχει καρδιά».
Στις τάξεις Γ΄ και Δ΄, ο εκπαιδευτικός κ. Αλέξιος Παπαδόπουλος αξιοποίησε τα εκπαιδευτικά βίντεο «Μικροί ήρωες της Ψυχικής Υγείας» και «Εκφράζοντας την Ψυχική Υγεία μέσα από την τέχνη, την αλληλεγγύη και τη μουσική», ενώ στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν δικά τους εικαστικά έργα εμπνευσμένα από τις ιδέες και τα συναισθήματα που αποκόμισαν.
